一项发表在同行评审期刊《择校》(School Choice)上的最新研究表明，在非白人学生人数众多的贫困地区，美国学校本学年不太可能完全开学。
数据表明，种族和贫困是大流行期间影响教育决策的重要因素。这些发现是基于8月份对美国每个州和120个最大学区的返校计划的分析得出的。
今年秋天，只有13%的贫困教育地区打算提供面对面的课程。对于那些招收大量非白人学生的学校来说，情况也差不多，只有不到十分之一(7%)的学校重新开学。
相比之下，超过三分之二的大型学区打算限制远程学习的选择。这是在2020到2021学年。
作者说，可能的解释包括病毒对有色人种造成的不成比例的影响。有色人种也更有可能是一线工人，“对政府应对疫情的能力不太信任”。
来自奥本大学的主要作者David Marshall说:“大流行造成的破坏代表了美国公共教育的一个十字路口。”
“从这一刻起，父母们可能会比以前拥有更多的权力，准备好为孩子的教育承担更大的责任。”
“或者，他们可能会发现自己厌倦了大流行带来的压力，准备回到他们在这场混乱之前所习惯的状态。”
他们对政策制定者重新开放指导的简要回顾也提供了证据:
几乎所有的州都强烈建议戴口罩，或者强制要求戴口罩，有些甚至要求两岁的孩子戴口罩。
不过，当学生在户外或通风的房间进行社交活动时，他们可以戴上口罩“休息”。
学校体育活动的政策差异很大，一些州将足球推迟到春季，转而从事风险较低的活动。正在进行高中橄榄球赛季的19个州更有可能在2016年大选中支持唐纳德·特朗普。这是与那些因COVID-19而取消的国家相比的。
在18个病例率低于10/ 10000的州中(截至8月21日)，几乎有一半的州没有踢过美式足球。
几乎每个州都向感染COVID-19风险最大的学生提供其他学习方法。这甚至适用于那些孩子们被送回教室的地区。一些州还为弱势员工提供远程学习等选择。
教学方法的政策各不相同，如果传输率飙升，一些州会切换到远程学习。另一些人则表示，面对面的学习仍是目标，数字学习无法替代。
学术团队现在呼吁在几个领域进行进一步的研究，包括学生在使用的各种模式下如何在学术上取得进展，以及这些学术成果——或者心理、身体和社会健康成果——是否会因种族和人口特征而有所不同。
作者指出，目前这项研究的局限性包括，杏耀app2020年秋季美国学校的重新开放是一个“非常不稳定的事件”。
他们补充说:“在2020年8月21日做出一个决定的学区很有可能在新学年开始前做出不同的选择，或者在我们的审查之后，各个州的计划将会改变。”
