在学习过程中使用数字视频变得越来越普遍，特别是在COVID-19大流行造成的教育背景中。在在线移动教育是唯一途径的情况下，研究使用这种视听材料的影响就变得势在必行。UOC的一个团队研究了工程专业学生在将数字视频应用于各种物理入门课程时的感受，这些课程包括完全在线的大学(如UOC)和传统的实体大学(如Escola Universitaria Salesiana de Sarria (EUSS))。研究结果显示，学生们很喜欢视听材料，认为它们非常有用，并强调了视频通过提高通过率来提高学业成绩的潜力。
这项研究由Antoni Perez-Navarro, Jordi Conesa和Victor Garcia主持，发表在多媒体工具和应用杂志上。佩雷兹-纳瓦罗和Conesa都是UOC计算机科学、多媒体和电信学院的教授。前者是互联网跨学科研究所(IN3)互联网计算与系统优化(ICSO)研究组的成员，而后者是SmartLearn的成员。加西亚是教育和信息通信技术(电子学习)博士课程的学生。
正如佩雷斯-纳瓦罗解释的那样:“对于教学人员来说，视频创作是一项耗时的活动，他们中很少有人是视频制作专家。生产需要工作时间仅仅几分钟的视频中,这就是为什么它是如此重要的是能够了解这种资源所产生的影响,以及衡量其接收和识别的视频类型学生找到最有用的。”
视频的使用提高了学生的满意度
有125名学生提供的课程反馈分析与视频期间,他们看了看这些材料的使用之间的相关性和学术成果,研究人员发现,“压倒性的结论是,学生们喜欢的视频,觉得他们是用于输送理论内容和解释问题。无论学习环境是在线还是现场，
杏耀介绍 ，都是如此。”
研究还发现，在课程中加入视频对学习成绩有积极影响，增加了学生通过考试的可能性。负责制作实验中使用的100个视频的佩雷兹-纳瓦罗指出:“在课程中使用视频可以提高课程进度和通过率。学生们还发现这些视频有助于吸收知识，从而提高他们对这门课程的满意度。”
寻找理想的格式
在整个课程过程中，参与者会观看各种不同格式的视频，其中大部分视频是用应用程序拍摄的，用于捕捉数字平板符号，或者是教授在向学生讲述相关课程或问题时的手势。学生们还得到了教授们自己讲课的视频。根据这项新研究的结果，学生们更喜欢以他们的教授为视觉参照的视频，要么是头部和肩膀的镜头，要么是伴随着画外音的双手。“优先考虑学生似乎能够访问视频内容,与较小的格式问题,尽管超过一半的受访学生倾向于选择手/叙事模式,”安东尼Perez-Navarro解释说,在强调考虑实际问题的重要性与创作过程在选择最好的格式使用。“刚开始的时候，我要花8、9个小时来制作一个10分钟的视频，杏耀挂机这显然是不可行的。因此，我们的目标不仅是要确定哪些类型的视频对学生最有用，也要确定哪些视频对教师来说最容易创作。”
因此，在试验了不同的格式后，研究人员选择在解释主题时记录他们的手，因为这样可以引导观众的目光，而不需要用箭头或其他图形元素编辑文本。专家表示:“当我们看到一只手指着某样东西时，我们通常会朝那个方向看，这就是它们的魔力。”它们也是极其容易制作的视频，与其他选择相比，它们不太可能引发情感反应。当我们把教授在屏幕上,比如,我们意识到这是更难以获得正确的照明和有潜在的情感意义:有人可能对那个人消极的方式或例外他们看他们的肢体语言。”
短,精心策划的视频
在封锁期间，视频成为了一种关键的资源，迫使现场课程进入数字领域，尽管，在大多数情况下，没有大量的预先考虑。据研究人员称，许多教授发现自己“在网上授课之前没有任何经验，有时缺乏必要的资源，而且倾向于选择直接录制课程。”这导致了视频时间过长，而且还没有关于该产品的最佳交付形式的计划。”
“一个很常见的错误是思考，我引用了别人说过的话，‘如果他们能应付听我在课上讲两个小时，他们也能应付看两个小时的视频。’”事实是，这是一个不同的环境和媒介，一般来说，运行时间为几分钟的短视频有更大的影响。你得想想，一般的故事片都在两小时左右，有专业编剧、专业演员，还有音乐、特效等。即使这样，有时我们也会失去兴趣。”
计划是将所有相关信息浓缩成视频的关键，杏耀下载每个视频的内容都要经过仔细考虑，并在技术方面加以考虑。“灯光很重要，但声音是关键。你必须能听清楚所有的东西，否则很难听懂。”
在进行这样的项目时，另一个重要的因素是了解你自己，了解你自己的优势和局限性，最重要的是，去实践。“你制作的第一个视频通常都很糟糕。我记得当我在2007年开始制作这类资源的时候，我花了四到五个小时来制作仅仅两分钟的视频。对每个人来说，这都是一条学习曲线，但如果我们熟悉格式、材料或使用的环境，这条曲线就会越来越柔和，曲线越柔和，你就能制作出越高质量的视频，”研究人员建议道。
根据佩雷斯-纳瓦罗的说法，这与技术无关:“你可以用21世纪的技术来打造19世纪的课程。”更重要的是要同情你的学生，确保你考虑到他们的需求和意见:“你必须倾听学生的意见;他们是最好的评论家。如果我们忽视他们，他们也不看视频，那么我们所有的努力都是徒劳的。”
