控制自己行为的能力，即执行功能，可能并不完全存在于你的大脑中。一种新的理论提出，它的发展受到来自心灵之外的许多影响。

 

该理论从心理科学的角度详细阐述，它借鉴了起源于数学和物理学的动态系统理论，杏耀客户端并被用于描述复杂的组织现象，如云的形成和鸟类的飞行模式。现在，由华盛顿州立大学(Washington State University)人类发展助理教授萨米·佩罗内(Sammy Perone)领导的一个研究小组正在把它应用到执行功能上。从孩子的入学准备到他们的社会关系，执行功能在方方面面都发挥着作用。它的发展也与成年期的长期结果有关。

 

佩龙说:“我们认为，执行功能实际上是利用来自环境的线索来指导你的行为。”“作为人类，我们用自己的经验和规范来决定什么是合适的道路，所以为了鼓励执行功能的发展，我们想帮助儿童在线索和合适的行为之间建立这些联系。”

 

在教室里，这些线索可能包括墙上的装饰、口头指示或桌子的摆放方式。消除环境的干扰也可以帮助孩子控制自己的行为，比如手边有削过的铅笔， 杏耀平台经营之道 ，或者解决摇摇晃晃的办公椅问题。此外，通常被认为是次要的物质因素，比如孩子是否有充足的睡眠或足够的食物，也会影响执行功能，庇隆说。

 

之前，主流观点认为执行功能是三个不同的神经认知过程:工作记忆、抑制控制(阻止自己做某件事的能力)和认知灵活性(允许你从一项活动过渡到另一项活动)。佩罗内说，这种观点受到了质疑。

 

“如果这些不同的认知过程构成了执行功能，你会认为你可以训练这些过程，然后你就可以在任何地方使用它们，”他说。事实证明，这是行不通的，而且已经被反复证明了。人们的思维和行为都是在一个环境中进行的，所以我们不能仅仅通过电脑上的工作记忆练习来训练执行功能。”

 

新的理论建立在认知科学家萨宾·杜贝尔(Sabine Doebel)的工作之上。杜贝尔呼吁在2020年重新定义执行功能，将其定义为“使用控制服务于行为的技能的发展”。佩龙和他来自堪萨斯大学和田纳西大学的合著者通过引入动力学系统理论来扩展新的定义，杏耀app以帮助解释人类如何使用各种外部因素来组织他们的行为。

 

佩罗内说:“我们需要更多地思考执行功能的运作——作为现实世界中目标导向的行为。”“当你从这个角度看问题时，突然之间，它对托儿机构和父母来说就变得实用得多，因为孩子们的想法、行为和发展都在那里。”