在这项研究中，研究人员分析了来自埃塞俄比亚、秘鲁、越南和印度的个人从5岁到22岁的数据，以探索早期教育机会和进入高等教育之间的关系。调查人员发现，那些在小学初期学习成绩很高但来自贫困家庭的学生，通常会在中学或高中时落后。
结果表明， 在一些国家，较低的社会经济地位仍然是儿童在学校接受教育的障碍。
“我们的发现,基于年轻生命的研究,表明即使比较水平相似的孩子成绩8岁之前,12日和15年,高等教育参与社会经济背景的差异依然存在,”索尼娅式第一作者说,硕士,博士学位,在英国剑桥大学的“这表明，最贫困人口的教育发展面临着持久的障碍，杏耀app需要更好的证据来证明是什么支持了公平的发展。”
